新年致讀者
新故相推，日生不滯。站在2024年的開始，步進新的一年，我們看到了什么？
視野有多年夜，世界就有多年夜。我們盼望搭建一個平臺、供給一個窗口，與您一路見證新時期國防工作的前行程序，為穩固進步一體化國度計謀系統和才能、推動強國強軍會聚氣力——
在遼闊的視野里，有軍隊扶植情形，也有兵員征集、國WUTZ屋子防教導、國民防空、路況戰備、軍事舉措措施維護、甲士聲譽系統扶植等任務停頓。
在多樣的視角里，有國防熱門話題的切磋，也懷孕邊國防故事的講述。
在聚焦的視點里，有國防和部隊改造年夜潮中呈現的新景象，有各級各地關懷支撐國防和部隊扶植的新做法，也有推進強軍興軍工作的新不雅點。
一國之心力強則國力強，一國心力弱則國力弱。我們將連續追蹤關心“精力WUTZ屋子的長城”，從本期起，發布“強國強軍 有你有我·首創新時期全平易近國防教導新局勢”專欄，繚繞抓好全平易近國防WUTZ屋子教導重點對象、優化拓展教導內在的事務、立異方式手腕、豐盛實行載體等，分範疇展示各級各地展開國防教導的實行經歷。同時，“犁劍和叫固長城”“城市與國防”“國防線理”等專欄，持續等待您的投稿與追蹤關心。
目之所及，心之所念，力之所向。新的一年，讓我們配合見證這個巨大的時期，一路記載這個巨大時期的國防擔負。強國強軍，你我同業。
——編 者
打造先生接待的國防教導課
——遼寧省高校進步軍事實際課講授質效的消息查詢拜訪
■王 曉 潘凱旋 范奇飛 束縛軍報特約記者 鮑明建
2023年事末，遼寧省教導廳結合遼寧省軍區，組織專家評價組深刻全省61所本科院校，對高校國防教導和軍事實際課講授停止評價。記者追隨評價組，調研高校軍事實際課講授近況，切磋若何上一堂好課、到達講授目的。
落實32+4的必修學時
design特點化課程系統
每周2學時，貫串全部學期，面授24學時，慕課10學時，答疑2學時……記者掀開年夜連理工年夜學一份軍事實際課課表看到，為年夜一重生開設的這門必修課WUTZ屋子，講課內在的WUTZ屋子事務包含中國國防、國度平安、軍事思惟、古代戰鬥、信息化妝備5年夜類、12個必講內在的事務，一共36學時。
“落實軍事實際課學時可以或許包管先生的介入度、教員的義務感，為周全落實按綱施訓、按綱施教打牢基本。”專家評價組組長、年夜連理工年夜學傳授梁良告知記者，2019年，教導部、中心軍委國防發動部結合印發《通俗高級黌舍軍事課講授綱領》（以下簡稱《綱領》），明白規則軍事課由軍事實際、軍事技巧兩WUTZ屋子部門構WUTZ屋子成。此中，軍事實際講授時長為36學時，記2學分。2023年5月，遼寧省出臺《遼寧省通俗高級黌舍國防教導和軍事課課程扶植評價目標系統》，誇大軍事實際課講堂講授和教員面授彩繡暗暗鬆了口氣，給小姐披上斗篷，仔細檢查確定沒有什麼問題後，才小心翼翼地將生病是講授主渠道，請求不得低于24學時。
在落實《綱領》規則學時的經過歷程中，呈現一些新情形。2021年8月開端，遼寧省高校周全推動完整學分制改造，規則32學時為2學分。36學時的尺度要落實，32學時的同WUTZ屋子一規則不克不及改，怎么辦？
“軍事課是年夜先生接收國防教導的主講堂，只能加大力度不克不及減弱。”省教導廳結合省軍區顛末屢次切磋，保持36學時尺度不變。至此，高校課表上，36學時的軍事實際課比其他2學分的課程多出4學時。這4學時的存在，成為不少黌舍立異教法的契機。
2023年起，沈陽師范年夜學將軍事實際課分為實際和研修兩部門，研修課激勵先生自立完成進修，同一提交結果，集中報告請示展現。于是，先生們本身design進修內在的事務，觀賞“九一八”汗青博物館、祭掃抗美援朝義士陵寢、訪問省內WUTZ屋子白色原址、餐與加入“愛我國防”演講競賽……豐盛多彩的實行運動拓展了軍事實際課講堂，進步了先生進修的自動性。
不只是這4學時，在規則的學時內，不少黌舍在凸起本校特點、虛擬教研室扶植等方面停止摸索，豐盛講授方法方式。沈陽音樂學院傳承本校白色基因，將抗日戰鬥時代音樂師作者深刻火線創作的優良作品融進講堂賞析，領導先生領會軍事和藝術的融會，弘揚反動傳統。遼寧石油化工年夜學地處雷鋒精力發源地撫順市，黌舍將雷鋒精力融進軍事實際課講授，約請雷鋒生前地點軍隊官兵走進講堂，在先生中普遍展開“爭做雷鋒傳人”運動。
遼寧省高校軍事實際課講授全體向好，但也存在一些題目WUTZ屋子。多數黌舍將軍事實際課依托軍訓睜開，高度集中課程天數，突擊完成講授義務，課程游離于黌舍講授督導和評價之外，影響教導WUTZ屋子目的的告竣。有評價WUTZ屋子組專家感歎：“落實36學時，固然是基礎請求但很主要，高校應予以器重。在固定的學時內上好這門課，黌舍年夜有可為。”
中國醫科年夜學約請軍事實際專家作專題講課。張 超攝
包管1∶1000的師生比
建強高本質教員步隊
“我這個學期擔當5個班次的軍事實際課講授義務，忙的時辰一天至多4學時。”采訪中，年夜連海事年夜學軍事實際教研室主任胡立宏向記者先容，黌舍有6名專職WUTZ屋子軍事實際課教員，此中有2名參軍隊院校引進的博士，2論理學校本身培育的碩士，還有2名從教20余年的老教員。黌舍每年有4000余名重生進學，專職軍事實際課教員與重生的比例為1∶667，而遼寧省教導廳對這一比例的最低請求是1∶1000。
該校軍事實際教研室屬于講授單元，軍事實際課歸入黌舍教務治理系統，和其他課程一WUTZ屋子體停止講授督導和評價。如許的設定，處理了專職教員職位編制、職稱評定、進修培訓等題目，同時沒有額定的行政治理義務，有助于教員WUTZ屋子專心講授。
但是，記者也發明，個體黌舍將軍事實際課教員設定在其他院系。教員同時承當其他講授義務，或多或少影響軍事實際課講授。
“專職軍事課教員步WUTZ屋子隊一向是軍事課扶植的重點和難點。”梁良先容說，一向以來，軍事實際課教員有專職也有兼職，構成比擬多元，有退休返聘職員、行政干部、教導員、思政教員WUTZ屋子等。分歧黌舍的治理措施分歧，只要部門黌舍能做到專職軍事課教員的WUTZ屋子專門研究技巧職稱評定、響應待遇與本校其他學科教員雷同。
采訪中，記者清楚到，2022年，遼寧師范年夜學軍事教研室教員李國祖、張銀瑩餐與加入遼寧省軍事課教員微課WUTZ屋子比賽，同獲高校組二等獎。培育出一支營業高深WUTZ屋子的軍事課教員步隊，離不WUTZ屋子開軌制的支持。2020年，遼寧師范年夜學出臺《軍事課教員步隊扶植實行細則》，規則軍事課教員步隊扶植歸入人才培育任務評價系統WUTZ屋子，專職軍事課教員成分回類兼任教員治理，新聘的列進專門研究技巧系列。明白“對專職軍事課教員的評聘賜與政策傾斜，積極為軍事課教員晉陞講授和科研才能供給前提保證”。
遼寧西醫藥年夜學教員魏叫洋錄制軍事實際微課。榮俊運攝
晉陞教員講WUTZ屋子授程度，離不開日常平凡的培訓進修。本次評WUTZ屋子價停止后，遼寧省教導廳組織創辦為期兩周的高校軍事課教員培訓班，140余名教員餐與加入。本次培訓，重點切磋高校軍事實際課講授特色和紀律，研討若何晉陞講授與科研程度，開設技巧成長與戰鬥形狀演化、高校軍事實際課講授design等專題，還組織學員停止模仿射擊，體驗遼沈戰爭兵，否則她一定會受到懲罰，哪怕錯根本不是她的，就像彩歡一樣。 。棋推演等。
據清楚，該省保持每年按期培訓高校軍事課師資，進步教員講授才能。下一個步驟，他們將加大力度泉源培育、梯隊培育，盡力包管軍事課的講授東西的品質。
特別打磨每一堂課
來梳梳頭髮，簡單編個辮子吧。”推進高東西的品質課程扶植
“講到國防發動的重要內在的事務時，我會以案例切進，先捉住先生留意力，再停止講授。好比講到路況戰備發動，我會以1953年東山島戰爭為例；講到國民防空發動，我會播放人防常識相干錄像短片…WUTZ屋子…”在沈陽師范年夜學，軍事實際課教員王天琪帶來一場出色的說課，將抽象的常識具象化，取得專家評價組分歧好評。
這與該校日常平凡重視加大力度課程東西的品質扶植分不開。黌舍按期組織軍事課教員專門研究培訓，落實每周三、周四下戰書的營業運動和政治進修，嚴厲規范備課、編寫教案、試講試WUTZ屋子教等流程，組織教員到駐軍軍隊和兄弟院校觀賞見學。“每一堂課都不克不及白上。”該校軍事實際課教員張英告知記者，黌舍每堂課都有課后教導、功課修改，在收集平臺完成的4學時慕課也有僕從教員全部旅程領導。
遼寧省高校軍事課教員培訓班上，專家為參訓教員講課。范景澤攝
打造一堂國防教導“金課”，進步講堂上座率、昂首率，需求立異講授方式，特別打磨課程。年夜連理工年夜學WUTZ屋子采取分類講授形式，將課程劃分為基本、專門研究、拓展常識講WUTZ屋子授3個種別，分辨由兼職教員、專職教員、外聘軍隊專家講解。“每個教員擔任一至兩個講授重點，顛末兩年時光反復講、不竭打磨，磨出WUTZ屋子一堂好課。然WUTZ屋子后輪換講授內在的事務、按部就班，直到吃透一切重點。”梁良先容。
進步講授東西的品質，高校各顯神通——西南財經年夜學將軍事課歸入黌舍講授按期督導檢討，軍事實際課先生評價滿足度達98%；遼寧工程技巧年夜學、年夜連醫科年夜學規范課程治理，完美課程系統，黌舍軍事實際課均獲評“遼寧省一流課程”。
當然，軍事實際課教得好欠好，含金量有多高，先生更有講話權。
本次評價中，每到一所黌舍，專家評價組都隨機抽取部門先生填寫查詢拜訪問卷。幾所軍事實際課滿足度跨越90%的高校，先生反應多，留言積極性高。有先生留言：“黌舍開設的百川課堂、明德課堂，約請國WUTZ屋子防年夜學傳授、國旗護衛隊擎旗頭等人來講課，很是受接待。盼望來歲能看到更多常識廣博、英姿勃發的中國甲士。”“我們本年在遼沈戰爭配水池戰斗遺址上課，‘家門口’的好漢故事讓人熱血沸騰！”
至于滿足度不高的黌舍，先生反應的題目則比擬相似：軍事實際課內在的事務陳腐，講課情勢單一；大批國防教導講座取代體系的軍事實際課……
記者清楚到WUTZ屋子，將黌舍、同業和先生評價配合歸入軍事課講授東西的品質綜合考評，已是大都高校的廣泛做法，還有一些黌舍將先生評價占比進步到60%，直接與教員績效支出掛鉤。此舉進步了教員的職位競爭認識和積極性發明性，有用增進了教與學的雙向互動。
“留意講授design，不打無預備之仗；清楚講授對象，以先生為中間，‘良知知彼’；優化重構講授內在的事務，不知足于僅僅教書上的內在的事務，還要從‘教書’走向‘育人’。”對于若何上好軍事實際課，國防年夜學傳授郭之珂提出。
在遼寧平易近族師范高級專迷信校，有名軍旅詞作家鄔年夜為講課后與先生交通。許珊珊攝